17 พฤษภาคม 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่จังหวัดกาฬสินธุ์ ลุยแก้ปัญหาโรงเรียนในพื้นที่ อาทิ โรงเรียนกลางดงราษฎร์อุปถัมภ์และโรงเรียนพินิจราษฎร์บำรุง จากการปรับปรุงอาคาร สร้างสาธารณูปโภค เพื่อให้พร้อมรับการเปิดภาคเรียน พร้อมเดินหน้าเคลียร์ภาระงาน คืนเวลาสอน พร้อมพิธีเปิดมหกรรมวิชาการ ‘SESAO Kalasin Transforming Learning in Age of AI’ ณ โรงเรียนกุฉินารายณ์ พร้อมเดินทางตรวจเยี่ยมโรงเรียนเขาวงพิทยาคาร และโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย โดยมี นายวัลลภ รุจิรากร เลขานุการ รมว.ศธ. และนายตติยภัทร์ ปิติเศรษฐพันธุ์ โฆษก ศธ. คณะทำงาน รมว.ศธ. และผู้บริหาร ศธ. ร่วมตรวจเยี่ยม

.

ในช่วงเช้านายประเสริฐ พร้อมคณะทำงาน เข้าเยี่ยมชมโรงเรียนกลางดงราษฎร์อุปถัมภ์ สังกัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต 1 อำเภอเมืองกาฬสินธุ์ และโรงเรียนพินิจราษฎร์บำรุง อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ โดยโรงเรียนกลางดงฯ รับฟังเสียงสะท้อนประเด็นภาระครู มีความต้องการอัตราครูซึ่งปัจจุบันมีครูไม่ครบชั้น และขอให้ยกเลิกงานที่ไม่เกี่ยวกับงานสอน และสะท้อนปัญหาค่าอาหารกลางวันไม่เพียงพอ ทั้งโรงเรียนประสบปัญหาด้านสาธารณูปโภค อาคารเรียนโดยเฉพาะอาคารหลังแรกที่สร้างตั้งแต่ปี 2519 ทรุดโทรม มีปัญหาระบบไฟฟ้า ด้านนายประเสริฐเน้นย้ำว่าความต้องการของครูสอดคล้องกับนโยบายลดภาระงานครูของกระทรวงศึกษาซึ่งจะเร่งดำเนินการต่อไป

.

หลังจากนั้น เดินทางยังโรงเรียนพินิจราษฎร์บำรุง อำเภอยางตลาด เป็นจุดที่สอง โดยพบว่าโรงเรียนเป็นโรงเรียนประถมขนาดใหญ่ เป็นโรงเรียนประจำอำเภอ มีนักเรียนกว่า 700 คน ครูและบุคลากร 45 คน ซึ่งจากการเยี่ยมชมสภาพอาคารภายในโรงเรียน ถือว่าเสื่อมโทรม ชำรุดเสียหาย สายไฟหลายจุดมีปัญหา ซึ่งอาจเป็นอันตรายต่อนักเรียน ครู และบุคลากร นายประเสริฐได้สั่งการให้ทาง สพฐ. ดำเนินการตามความจำเป็นเร่งด่วน รวมถึงปัญหาขาดแคลนโรงอาหาร จึงมีความจำเป็นในการสร้างโรงอาหารแห่งใหม่ให้เป็นไปตามมาตรฐานด้านสาธารณสุขและความปลอดภัยอย่างรอบด้าน

.

ในช่วงบ่ายนายประเสริฐพร้อมคณะ เดินทางต่อยัง โรงเรียนกุฉินารายณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) กาฬสินธุ์ เพื่อร่วมพิธีเปิดมหกรรมวิชาการ ‘สพม.กาฬสินธุ์ ปฏิวัติการเรียนรู้สู่ยุคดิจิทัล : SESAO Kalasin Transforming Learning in Age of AI’ โดยนายประเสริฐสรุปการเดินทางรับฟังปัญหาจากครู ผู้ปกครองและนักเรียน ว่าตนเองจะเดินหน้าทำงานเป็นทีมและรับฟังปัญหาจากทุกภาคส่วนโดยไม่สั่งการจากเพียงส่วนกลาง 

.

โดยงานมหกรรมวิชาการ นายประเสริฐกล่าวว่าเป็น กิจกรรมเพื่อนำเสนอผลการดำเนินงานและเผยแพร่นวัตกรรม วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) สอดคล้องกับการจัดการศึกษา ‘เรียนดี มีความสุข ปลอดภัยรอบด้าน’ พร้อมย้ำ ‘AI for All’ คือ เด็กทุกคน ครูทุกคน โรงเรียนทุกแห่ง ไม่ว่าจะอยู่ในเมืองหรือชนบทห่างไกล ต้องมีสิทธิ์เข้าถึงและใช้ประโยชน์จาก AI ได้อย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งเป็นหัวใจของการแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ ศธ. ต้องการปลูกฝัง ‘AI Literacy’ ในทุกระดับชั้น

.

นายประเสริฐ กล่าวว่า “ก่อนอื่นผมขอสรุปจากการลงตรวจเยี่ยม รร. หลายพื้นที่ในช่วงเช้าเพื่อเป็นการรับฟังและสะท้อนปัญหาจากครู ผู้ปกครองและนักเรียน จากการที่ผมได้ย้ำมาโดยตลอดว่า ผมจะทำงานเป็นทีม รับฟังปัญหาจากทุกภาคส่วนไม่ใช่สั่งการจากส่วนกลาง ซึ่งจะทำให้ผมได้รับทราบข้อมูลที่ถูกต้องจากผู้ปฏิบัติการจริงไม่ว่าจะเป็นเรื่องภาระงานครู เรื่องความปลอดภัยในโรงเรียน และเรื่องภาระค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง โดยในช่วงบ่ายจะเดินทางไปรับฟังปัญหาของโรงเรียนในพื้นที่กาฬสินธุ์เพิ่มเติม”

.

“ในส่วนของงานมหกรรมวิชาการ สพม.กาฬสินธุ์ ปฏิวัติการเรียนรู้ สู่ยุคดิจิทัลฯ ในวันนี้ เป็นเรื่องน่าชื่นชมที่ สพม.กาฬสินธุ์ ได้จัดกิจกรรมเพื่อนำเสนอผลการดำเนินงานและเผย แพร่นวัตกรรม วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) สอดคล้องกับการจัดการศึกษา ‘เรียนดี มีความสุข ปลอดภัยรอบด้าน’” 

.

โดยนายประเสริฐยังกล่าวชื่นชมการทำงานของเขตพื้นที่การศึกษา ที่นำหลักสูตรฐานสมรรถนะ มาใช้ “การทำงานของ สพป.กาฬสินธุ์ เขต 2 ซึ่งเป็น 1 ใน 3 เขตพื้นที่ทั่วประเทศ ที่กล้านำเอาโรงเรียนเข้าสู่หลักสูตรฐานสมรรถนะปี 2568 อย่างพร้อมเพรียงทั้งเขต ครอบคลุมตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงประถมศึกษา ทุกโรงเรียนในสังกัด 164 แห่ง นี่คือสิ่งที่ผมอยากเห็นทั่วประเทศ ไม่ว่าจะเป็นความกล้าในการเปลี่ยนแปลง และความมุ่งมั่นที่จะทำให้ เด็กทุกคนในจังหวัดกาฬสินธุ์ได้รับการศึกษาที่ดีขึ้นอย่างเท่าเทียมกัน” 

.

และได้กล่าวถึงการปฏิรูปการศึกษาด้วยแนวคิด ‘All for Education’ 1. คืนเวลาให้ครู เพื่อคืนอนาคตให้เด็ก 2. รื้อสูตรความเหลื่อมล้ำด้านงบประมาณและโอกาส 3. ยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง 4. โรงเรียนต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง และ 5. สร้างสถาปัตยกรรมใหม่ด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งทุกนโยบายล้วนเชื่อมโยงกับหัวใจสำคัญของการนำ AI มาเป็นเครื่องมือยกระดับคุณภาพการศึกษาของไทย อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง

.

สำหรับประเด็นด้าน AI นายประเสริฐกล่าวว่า “เมื่อพูดถึง AI ต้องการให้ทุกท่านเข้าใจตรงกันว่า AI ไม่ใช่เรื่องของคนบางกลุ่ม ไม่ใช่เรื่องของโรงเรียนในเมืองเท่านั้น แต่ ‘AI for All’ หมายความว่าเด็กทุกคน ครูทุกคน โรงเรียนทุกแห่ง ไม่ว่าจะอยู่ในเมืองหรือชนบทห่างไกล ต้องมีสิทธิ์เข้าถึงและใช้ประโยชน์จาก AI ได้อย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งนี่คือหัวใจของการแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ ศธ. ต้องการปลูกฝัง ‘AI Literacy’ ในทุกระดับชั้น ให้เด็กรู้เท่าทันและใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณ ต้องรู้จักคิด รู้จักตั้งคำถาม และรู้จักนำ AI มาสร้างสรรค์สิ่งที่มีคุณค่าได้จริง ทั้งในห้องเรียนและในชีวิตประจำวัน” 

.

โดยกล่าวสรุป “ขอชื่นชมการทำงานแบบบูรณาการของ สพป.กาฬสินธุ์ เขต 2 ร่วมกับมหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ และไทยพีบีเอส ในการเตรียมความพร้อมครูปฐมวัย ครูประถมศึกษา และผู้บริหารโรงเรียนทั้ง 164 แห่ง เข้าสู่หลักสูตรใหม่ โดยเชื่อมสามเรื่องสำคัญไว้ด้วยกันอย่างดี ทั้งการพัฒนาครูประจำการ การใช้ AI และหลักสูตรฐานสมรรถนะ เชื่อมั่นว่าถ้าเราทำทั้ง 3 อย่างไปพร้อมกัน เราจะพัฒนาคุณภาพ และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาได้จริง นี่คือโมเดลที่กระทรวงศึกษาธิการพร้อมสนับสนุนให้ขยายผลออกไปทั่วประเทศ”

.

จากนั้น นายประเสริฐและคณะ เดินทางไปตรวจเยี่ยมการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนของโรงเรียนเขาวงพิทยาคาร และโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย อำเภอเขาวง จังหวัดกาฬสินธุ์

.

#พรรคเพื่อไทย #ประเสริฐจันทรรวงทอง #ตติยภัทร์ปิติเศรษฐพันธุ์ #ศึกษาธิการ